Καλώς ήρθατε

Όταν ρώτησα μία μαθήτρια μου με σύνδρομο Down-    στην αρχή της γνωριμίας μου μαζί της – «τι θέλει να γίνει όταν μεγαλώσει», εκείνη μου απάντησε: «Θέλω να γίνω Σούπερμαν!». Αρχικά, νόμιζα ότι αστειευόταν. Τελικά, στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, ανακάλυψα ότι ήταν μία επιθυμία που είχε  νόημα, βάθος…..και γιατί όχι; Αν μπορούσε να γίνει πραγματικότητα, θα βοηθούσε πολλούς!!!

    Σκοπός αυτού του ιστότοπου  είναι η κατανόηση των παιδιών με ειδικές ανάγκες,  οι επιθυμίες τους, η αντίληψη τους για τον κόσμο καθώς επίσης,  οι δυνατότητες που έχουν αυτά τα παιδιά και που εμείς όλοι, γονείς, εκπαιδευτικοί, επαγγελματίες και ευαισθητοποιημένοι συνάνθρωποι καλούμαστε να τα βοηθήσουμε να τις υλοποιήσουν για να απολαμβάνουν τη ζωή έτσι όπως αξίζει σε κάθε άνθρωπο…ισότιμα!

Δέσποινα Αυγερινού-Pietrzyk

Ειδική Παιδαγωγός

Μεταπτυχιακό Ειδικής Αγωγής

                                                                                  despina.avgerinou@gmail.com

Ένα σπίτι για τα παιδιά…..»Το σπίτι των παιδιών»

spiti-twn-paidiwn.png

Ένα πολύ ωραίο και συστηματικό πρόγραμμα παρέμβασης για την αντιμετώπιση της επιθετικότητας, είναι αυτό που επινοήθηκε από το Κέντρο Πρόληψης και Προαγωγής της Υγείας, Πυξίδα. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά καλούνται να αντιμετωπίσουν υποθετικές καταστάσεις και να τις επιλύσουν. Τελικός στόχος διεξαγωγής του προγράμματος είναι η συνεργασία, η αποδοχή και ο περιορισμός/εξάλειψη της επιθετικότητας.

Δείτε εδώ αναλυτικά τι περιλαμβάνει το πρόγραμμα:

to-spiti-ton-paidiwn

Το πρόγραμμα αυτό μπορεί να διεξαχθεί στο σχολικό χώρο και να συντελέσουν πολλές ειδικότητες για τη διασφάλιση της γενίκευσης του. Επειδή απαρτίζεται από ποικίλες δραστηριότητες απαιτείται περισσότερο συστηματική προετοιμασία από αυτόν που θα επιλέξει να το διεξάγει και λιγότερο αυτοσχεδιασμός. Είναι εύκολα προσαρμόσιμο και ευέλικτο στις ανάγκες της κάθε ομάδας. Επίσης, δε χρειάζεται να εφαρμοστεί σε ομάδες και χώρους όπου υπάρχει έκδηλης βίας αλλά μπορεί να λειτουργήσει προληπτικά έτσι ώστε να μην προκύψουν τέτοια συμπτώματα στο μέλλον.

Για να μιλήσω λίγο πιο προσωπικά, η πρώτη μου εμπειρία με το περιεχόμενο του προγράμματος ήταν το 2005, όπου συμμετείχα με τη μορφή επιμόρφωσης σε όλα τα στάδια του προγράμματος και μέσα από το role-play διαισθάνθηκα το πόσο δύσκολο είναι τα παιδιά να φτάσουν στην αποδοχή του συνομηλίκου τους αλλά ακόμη δυσκολότερη είναι η κατάσταση του παιδιού που το απορρίπτει η ομάδα του ή που δέχεται βία από αυτήν. Αργότερα σε ένα από τα σχολεία που εργάστηκα χρειάστηκε να συμπεριλάβω τις δραστηριότητες του Προγράμματος προκειμένου να ενσωματώσω ένα κορίτσι με νοητική καθυστέρηση σε μικρο-ομάδα της τάξης του.

Συμβουλές:

  • Ακόμη κι αν νιώθετε ότι δεν υπάρχει ευρύ περιθώριο χρόνου για να το ολοκληρώσετε, το «δέσιμο» των μικρο-ομάδων θα σας πείσει να το συνεχίσετε.
  • Μπείτε και εσείς στο πνεύμα συνεργασίας και αναζητήστε βοήθεια και από άλλες ειδικότητες του χώρου σας. Έτσι θα δώσετε την αίσθηση στα παιδιά ότι οι προσδοκίες και η αντιμετώπιση των καταστάσεων δεν πηγάζουν μόνο από ένα πρόσωπο-εσάς, αλλά από ένα σύνολο.

Δέσποινα Αυγερινού-Pietrzyk

Ειδική Παιδαγωγός

Μεταπτυχιακό Ειδικής Αγωγής

despina.avgerinou@gmail.com

 

Δραστηριότητες για τον αυτισμό

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΠΟ ΠΡΟΤΥΠΟ%ce%ad%ce%bd%ce%b4%cf%85%cf%83%ce%b7

ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΤΑΥΤΙΣΗ (ΧΡΩΜΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)

%cf%84%ce%b1%cf%85%cf%84%ce%af%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%821

 

ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΤΑΥΤΙΣΗ (ΓΡΑΜΜΑ)

%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b11

ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ-ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

%cf%83%cf%80%ce%af%cf%84%ce%b9

πηγή: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.gr/2016/07/la-casa-de-los-verbos.html

Δέσποινα Αυγερινού-Pietrzyk

Ειδική Παιδαγωγός

Μεταπτυχιακό Ειδικής Αγωγής

despina.avgerinou@gmail.com

Τα βιβλία για τα «πρωτάκια» σας!

Α δημοτικούΓια όσες μανούλες και γονείς έχουν άγχος ή περιέργεια να δουν πώς είναι τα βιβλία που θα παραλάβουν σε λίγες ημέρες οι μαθητές της Α’ Δημοτικού, μπορείτε να τα δείτε εδώ, σε ψηφιακή μορφή.

Κατά τη γνώμη μου είναι πολύ πιο «ελκυστικά» σε σύγκριση με τα βιβλία που είχαμε εμείς, όλοι ως μαθητές αλλά εμπεριέχουν πολύ μεγαλύτερες απαιτήσεις από το μαθητή. Ειδικά όσων αφορά στο βιβλίο των μαθηματικών και την ύλη που πρέπει να διδαχθεί.

Αφήστε τον εκπαιδευτικό να σας καθοδηγήσει στον τρόπο μελέτης και συνεργασίας με το παιδί για να αξιοποιηθεί όσο το δυνατόν καλύτερα το δυναμικό του κάθε μαθητή και να διασφαλιστεί η καλή διάθεση του.

Μην ντραπείτε να δείξετε ότι δεν ξέρετε τον τρόπο που πρέπει να διαβάσετε με το παιδί σας και μην κάνετε ακραίους πειραματισμούς κυρίως όσον αφορά στη διαχείριση της συμπεριφοράς του παιδιού σας. Ζητήστε βοήθεια από το κατάλληλο πρόσωπο που πρωτίστως είναι ο εκπαιδευτικός της τάξης.

(πηγή για τα βιβλία: http://www.pi-schools.gr/books/dimotiko/)

 Μαθηματικά

 

 

 

Γλώσσα

Εξώφυλλα α τεύχος, β τεύχος
α τεύχος σελίδες 1-43, 44-84,

β τεύχος σελίδες 1-43, 44-88

  πρώτο τεύχος (εξώφυλλο, σελίδες 1-40, 41-60, 61-65, 66-70, 71-80),
δεύτερο τεύχος (εξώφυλλο, σελίδες 1-12, 13-25, 26-41, 42-50, 51-68, 69-84)

Εκεί που υπάρχει ελπίδα -Where hope grows

Μία πολύ συγκινητική ταινία. Ευχάριστη στη θέαση και με αρκετά κοινωνικά μηνύματα. Η ομορφιά μιας αληθινής φιλίας που αναπτύσσεται ανάμεσα σε έναν πρώην παίκτη του μπέιζμπολ κι έναν πωλητή σούπερ-μάρκετ με Σύνδρομο Down. Αισιόδοξες στάσεις ζωής, συνεχούς προσπάθειας και τι μπορείς να κατακτήσεις μέσα από αυτά.

downsyndrome.png

Κορίτσια εν δράσει

 

http://www.thestival.gr/society/item/223863-pente-koritsia-me-syndromo-down-eginan-montela-se-epideiksi-modas-gia-kalo-skopo-sto-bellideio-fotovideo

Σήμερα ευαισθητοποιούμε όσους δεν ξέρουν!

3-12-2015