Πριν από μία εβδομάδα, με τα μικρότερα παιδάκια στο Τμήμα Ένταξης αρχίσαμε να ξεφυλλίζουμε το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά….»Η νύχτα της μπανανόφλουδας».
Το κεντρικό περιεχόμενο του βιβλίου είναι το εξής:
Η Άννα γυρίζοντας από το σχολείο πετάει στο δρόμο μία μπανανόφλουδα. Δεν το σκέφτεται και πολύ, δεν την νοιάζει…όταν όμως, γυρνάει στο σπίτι και ξεκουράζεται σκέφτεται ποιος μπορεί να πατήσει την μπανανόφλουδα και τι μπορεί να πάθει..»μήπως ένας ζαχαροπλάστης ροδαλός…μήπως η νύφη και ο γαμπρός….ή μήπως την πατήσει ένας στρατηγός που θα κάνει παρέλαση καμαρωτός;» Έτσι, αποφασίζει να βγει από το σπίτι για να πάει να μαζέψει τη μπανανόφλουδα. Τελικά ανακαλύπτει ότι την πάτησε ένας κλέφτης και «ο κόσμος την χειροκροτεί και είναι η Άννα γελαστή».
Η ανάγνωση και η επεξεργασία του παραμυθιού διήρκησε 5 διδακτικές ώρες (σε διαφορετικές ημέρες)
- Δουλέψαμε την ανάγνωση λέξεων σε εξατομικευμένο επίπεδο (με δύο μαθητές δώσαμε έμφαση στην ανάγνωση λέξεων με το δίψηφο «μπ» ενώ ο τρίτος μαθητής, διάβασε τις δισύλλαβες λέξεις)
- Γίναμε ποιητές προσπαθώντας να μαντέψουμε τις λέξεις που είχαν ομοιοκαταληξία
- Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε το τέλος της ιστορίας. Π.χ. «Τι θα συμβει; Θα πατήσει κάποιος τη μπανάνα; Tι θα κάνει η Άννα στο τέλος;
- Αφήσαμε τη φαντασία μας να ταξιδέψει επινοώντας δικές μας σκηνές/περιστατικά που θα μπορούσαν να είχαν συμβεί με το πάτημα της μπανανόφλουδας
- Αναδιηγηθήκαμε το παραμύθι με δικά μας λόγια
- Είπαμε το δίδαγμα του παραμυθιού: π.χ. «Δεν πρέπει να πετάμε σκουπίδια γιατί καταστρέφουμε το περιβάλλον, γιατί μπορούμε να κάνουμε κακό στους συνανθρώπους μας» κ.ά.
Φυσικά και άρεσε πολύ στους μαθητές μου. Έχουν, ήδη την επιθυμία και την περιέργεια για το πότε θα διαβάσουμε το επόμενο παραμύθι. Έτσι, κι εγώ επιτυγχάνω τους διδακτικούς μου στόχους (π.χ. στην ανάγνωση) με μία πιο δημιουργική διαδικασία.
Δέσποινα Αυγερινού-Pietrzyk
Ειδική Παιδαγωγός
Μεταπτυχιακό Ειδικής Αγωγής
Θελω να γινω Superman! 